ACT & eetstoornissen | Verdieping in de praktijk
Van ACT-taal naar consulttaal
Je volgde de 3-daagse opleiding Werken met eetstoornissen in de diëtistenpraktijk en merkte misschien al hoe helpend ACT kan zijn in het begeleiden van cliënten met eetstoornissen of eetstoornisgedrag.
En tegelijk weet je waarschijnlijk ook: ACT begrijpen is één ding.
ACT toepassen in een echt consult is nog iets anders.
Want wat zeg je wanneer een cliënt opnieuw vastloopt in eetregels, schaamte of controle? Hoe blijf je mild én stevig wanneer de eetstoornisstem luid wordt? Hoe gebruik je het Keuzepunt zonder dat het een nieuwe opdracht of meetlat wordt? En hoe vertaal je waarden, defusie en werkbaarheid naar concrete consulttaal?
Tijdens deze verdiepende (casus)sessie maken we de brug van ACT-taal naar consulttaal. We gaan minder nieuwe theorie toevoegen en vooral oefenen met toepassing. Aan de hand van herkenbare casussen uit de diëtistenpraktijk onderzoeken we hoe je ACT kan inzetten bij eetstoornissen, zonder buiten je rol als diëtist te gaan.
Voor wie?
Deze verdiepende sessie is bedoeld voor diëtisten die de 3-daagse ACT-opleiding rond eetstoornissen volgden en graag verder willen oefenen met de toepassing ervan in de praktijk.
De sessie is vooral geschikt als je merkt dat je ACT wel begrijpt, maar nog zoekt naar hoe je het concreet inzet in gesprekken met cliënten. Bijvoorbeeld wanneer je vastloopt in discussies rond eten, gewicht of regels. Of wanneer je merkt dat je te veel wil uitleggen, geruststellen, overtuigen, fixen of net te voorzichtig wordt.
Wat mag je verwachten?
We gaan praktijkgericht en interactief aan de slag. We vertrekken vanuit echte, anonieme cliëntsituaties en bekijken ze met een ACT-bril.
We oefenen onder andere met:
- het herkennen van functie, controle, vermijding en rigiditeit;
- het benoemen van fusie, eetstoornisstem en vastlopende gedachten;
- het gebruiken van defusie in gewone, menselijke taal;
- het toepassen van het Keuzepunt bij moeilijke cliëntsituaties;
- het onderzoeken van werkbaarheid zonder in discussie te gaan;
- het vertalen van waarden naar kleine Vooruitbewegingen;
- het formuleren van consultzinnen die mild én stevig klinken;
- het bewaken van je rol als diëtist en weten wanneer samenwerking nodig is.
Deze sessie is dus geen herhaling van de volledige 3-daagse opleiding, maar een praktische verdieping waarin we samen oefenen, vertragen, zoeken en vertalen naar jouw consulten.
Waarom deze verdieping?
Veel diëtisten voelen zich na een opleiding gemotiveerd om anders te gaan werken, maar merken in de praktijk dat het niet altijd vanzelf loopt.
Een cliënt zegt bijvoorbeeld:
“Ik weet het allemaal wel, maar ik doe het toch niet.”
“Als ik dit eet, kom ik bij.”
“Ik heb weer gefaald.”
“Ik wil wel herstellen, maar niet aankomen.”
“Ik kan dit niet loslaten.”
Op zulke momenten is het logisch dat je hoofd begint te zoeken naar de juiste reactie. Moet je uitleg geven? Begrenzen? Geruststellen? Doorvragen? Het schema erbij nemen? De eetstoornisstem benoemen? Of net even vertragen?
Tijdens deze sessie oefenen we precies met dat soort momenten om meer houvast te krijgen in hoe je ACT kan gebruiken als kompas.
Wat neem je mee naar huis?
Na deze verdiepende sessie ga je naar huis met meer vertrouwen om ACT toe te passen in complexe eetstoornisbegeleidingen. Je hebt geoefend met concrete casussen, consultzinnen en kleine interventies die je meteen kan meenemen naar je praktijk.
Je krijgt meer gevoel voor:
- waar je best eerst op inzet;
- wanneer je vertraagt en wanneer je richting geeft;
- hoe je mild blijft zonder alles goed te praten;
- hoe je stevig blijft zonder te duwen;
- hoe je ACT-taal natuurlijker laat klinken in je eigen begeleidingsstijl.
Praktisch
Duur: 3u
Voorwaarde: je volgde eerder de 3-daagse ACT-opleiding Werken met eetstoornissen in de diëtistenpraktijk
Vorm: online & live, geen replay
Focus: casussen, toepassing, consulttaal en verdieping
Groepsgrootte: beperkt tot 10 personen, zodat er voldoende ruimte is voor vragen en interactie
Vooraf krijg je de mogelijkheid om een anonieme casus of praktijksituatie door te geven.

